Le pluriclassi rappresentano una modalità organizzativa dell’ambiente scolastico in cui più classi di età diverse convivono nello stesso spazio, condividendo risorse e attività. Nell’ambito montessoriano, questa configurazione assume caratteristiche particolari, sostenendo un approccio pedagogico che valorizza l’individualità, la collaborazione e l’autonomia del bambino.
Gli ambienti sono stimolanti, gli orari di lavoro flessibili, gli spazi e i tempi adattati alle esigenze di bambini di età diverse.
L’insegnante assume un ruolo di facilitatore, osservatore attento e guida. La sua funzione principale è individuare le interessanti inclinazioni e bisogni di ciascun bambino, offrendo materiali e attività adeguate al livello di sviluppo di ciascuno.
I materiali utilizzati sono accessibili ai bambini di diverse età, permettendo loro di lavorare in modo indipendente e di progredire secondo i propri tempi. La disposizione dei materiali favorisce l’ordine, la concentrazione e la motivazione intrinseca.
La presenza di più fasce di età consente un percorso di crescita più coeso, facilitando il progressivo sviluppo delle competenze e delle autonomie. I bambini più grandi fungono da modelli e insegnanti informali per quelli più piccoli, favorendo l’apprendimento reciproco e lo sviluppo di competenze sociali come la collaborazione, la responsabilità, il rispetto, la pazienza e l’empatia. L’autonomia precoce contribuisce a sviluppare competenze di autodisciplina utili nel percorso scolastico e nella vita quotidiana.
In un’epoca in cui la scuola si confronta con sfide di diversità e di inclusione, le pluriclassi si configurano come una proposta educativa efficace, capace di valorizzare le potenzialità di ogni bambino e di contribuire allo sviluppo di cittadini consapevoli, responsabili e solidali.
